景洪春造句

例句与造句

1. 2006年，11月24日下午，特级教师景洪春老师为淮二小学和虹桥小学支部的广大老师作了报告。
2. 语文特级教师景洪春老师就表示，这本书每课的内容不多，但是重复字量非常多，很适合识字。
3. 在众多热带水果中，早、中晚熟品种齐全，加之有的果木常年开花、四季结果，使得景洪春有鲜果品，冬有鲜果尝，月月尝新果，全年果不断。
4. 景洪春老师在江、浙、华师大、上海市小语会等地组织的活动中执教公开课及讲座十余次，多次在徐汇、浦东、静安等区做教师培训讲座，热情指导青年教师开课或撰写课题论文，承担的区二期课改专项课题已结题，并入选百题论文集。
5. 为适应新课改的要求，景洪春将姚斯的接受美学理论和鲁墨哈特的图式理论引入阅读教学中来，摸索总结出了“生成式阅读教学”五步教学法，即“生成问题，激疑诱趣，自读交流，整体感知，品味欣赏，感悟积累，质疑问难，求异创新，归纳升华，拓展实践”。
6. 用景洪春造句挺难的，这是一个万能造句的方法
7. 景洪春在语文阅读教学方面有深入研究，主讲各级公开课四十余节，出版专著《为你解忧??中小学生心理问题百解》（合著四本），有九十余篇论文在省级以上刊物公开发表，共一百余万字，论文被《人大复印资料》、《语文建设》等核心期刊转载，主编地方教材《综合阅读》（三年级上下）。