掌握语言技能造句

例句与造句

平和的部分理念就是通过在全封闭的语言环境里,经过浸泡式的短期培训,使学生掌握语言技能,自信地与外国人交流并进行国际商务活动和旅游。
2001年9月，国家教育部颁布了普通高中《英语课程标准》 (实验稿) 。《英语课程标准》指出：掌握语言技能是语言学习的主要目的。
如果汉语教师能够清醒地意识到这些差异并在组织教学进行课堂管理、引导学生在目的语环境下掌握语言技能和激发学生学习动机等方面运用合理的教学策略，就能够有效地避免文化碰撞和冲突，大大地提高教学效率。
摘要本文以跨文化交际理论为基础，通过对汉英语言词汇层面和日常生活话语交际活动的分析，阐明大学英语专业学生在初步掌握语言技能的情况下进行跨文化交际时产生障碍的原因，并且指出在实际教学中应该对知识文化和交际文化区别对待，打破传统的将文化不加细分一概传授的做法，以期能提高人们在面对不同文化时的敏感性并能更好地进行话语交际活动。
本论文结合国内外有关研究的成果，采用调查研究和教学实验的方法，探讨恢复中学英语课堂的文学教学，发挥文学教学的功能，以帮助学生更为灵活地掌握语言技能，并进而培养其人文精神，全面提高其综合素质。