术科的日文

• 以上の考えに沿って，我々は，現役の中学校技術家庭科教諭および技術科研究会と協力し，学校現場の実際のカリキュラム２６）？２８）を参考にして，カリキュラムの構築，教材の開発，手引書（指導書）の作成を行った．
  顺着以上这些想法，我们与在职的中学技术家庭科教员以及技术科研究会合作，参考学校现场的实际教学计划２６）２８），构筑教学计划，开发教材，编制入门书（指导书）。
• また，教材の作成，実証実験の実施において，ご協力いただいた，福岡市東部技術科研究会および福岡市教育委員会の諸先生方，（財）京都高度技術研究所神原弘之氏，実験に参加してくれた生徒さんに感謝いたします．
  另外，还要感谢在教材的编制、证实实验的实施过程当中，给我们以莫大协助的福冈市东部技术科研究会，福冈市教育委员会的各位老师们，（财）京都高级技术研究所神原弘之氏，以及参加实验的各位同学们。
• これについては，中学校技術科教育で行われている制御に関する授業や，今後実施される予定の高等学校での普通教科「情報」の授業の中で，社会常識として，どこまでコンピュータのしくみを理解しておいた方がよいのかを議論していかなければならないと考えられる．
  关于这点我们认为，在中学技术科教育所实行的有关控制的课程中，以及今后将会实施的预定高校普通教学“信息”课当中，有关“作为社会常识，究竟要对电脑的构造理解到何种程度为好”这一问题，必将继续进行探讨。
• 本文は南京、無錫、蘇州三つの地方のハイテク企業に対してアンケートを通して、ＳＰＳＳソフトウェアを利用して三つの地方のハイテク企業科技保険の需要に対し整理を行って、５つ最早の試点保険種類に対して単独の需要分析を行って、ハイテク科技保険を発展する提案を提出した。
  本文通过对南京、无锡、苏州三地高新技术企业的问卷调查，利用ＳＰＳＳ软件对三地高新技术企业的科技保险需求进行了梳理，针对５个首批试点险种进行了单独的需求分析，提出了发展高新技术科技保险的建议。
• 本研究の一部は，伊藤光学工業株式会社の援助，豊橋技術科学大学未来技術流動研究センターの重点研究プロジェクト，ベンチャービジネスラボラトリプロジェクト研究，文部科学省２１世紀ＣＯＥプログラム「インテリジェントヒューマンセンシング」，日本学術振興会科学研究費補助金，および独立行政法人日本学術振興会の拠点大学交流事業の支援を受けて行われた。
  本研究的一部分在进行中接受了伊藤光学工业株式会社的资助，和丰桥技术科学大学未来技术流动研究中心的重点研究项目、Ｖｅｎｔｕｒｅ　Ｂｕｓｉｎｅｓｓ　Ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ项目研究、文部科学省２１世纪ＣＯＥ计划“Ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　Ｈｕｍａｎ　Ｓｅｎｓｉｎｇ”、日本学术振兴会科学研究费补助金，以及独立行政法人日本学术振兴会的基地大学交流业务的支持。