听讲的日文

• その結果，受講生７７名は１１のクラスタに分けられた．
  其结果，７７名听讲生被分为１１个聚类。
• 発表参加者か，それとも聴講のみの参加者かの情報．
  是发表参加者，还是仅为听讲的参加者的信息。
• これらを見て受講希望者は申込を行い（ｂ３），学校側はこれを受け付ける（ａ３）。
  看到这些宣传，希望听讲者进行申请（Ｂ３），学校方面接受这一申请（ａ３）。
• この４種類の習熟パターンを示した受講生に関する質問紙調査の結果の一部を図１０に示す．
  关于显示此４种熟习模式的听讲生的问卷调查结果的一部分如图１０所示。
• 会場の椅子が足りなくなるほどの参加者があり，演者の提起への期待の程がうかがわれた。
  听讲者非常多，以致会场的椅子几乎不够用，对讲演者提问的期待可想而知。
• 受講学生に対してのアンケートの内容は，以下のとおりである．
  对听讲学生的问卷调查内容如下。
• これを知った受講者は，質問キーを押さずに自分でＣＴＡを呼び出す傾向を見せた．
  能够看出，得知了这一点的听讲者，具有不去按问题键，而是自己呼出ＣＴＡ的倾向。
• （１）講師は受講者の提示画面に教材を提示する．
  （１）讲师向听讲者的提示画面中提示教材。
• 話を聞いているにもかかわらず，聞き手の志向，つまり顔の向きははディスプレイに向いているからである．
  尽管在听讲，但听者的指向，就是说脸的朝向是面向显示器的。
• これが単位互換も可能な提携関係の場合には，受講者の所属学校に成績データを送付することもある。
  在可进行单位互换的合作关系时，也将成绩数据送到听讲者所属学校。