反义词的日文

• 教師画像のクラスタリング自己組織化マップによって，対義語空間で教師画像群をクラスタリングする．
  教师影像的群集根据自我组织化的映像，在反义词空间中群集教师影像群。
• 以上の例からも分かるように，既抽出のルールは類似語及び反意語に対して，適用可能と判断できると思われる
  通过上述例子可以得知，既存规则对于近义词和反义词是可以适用的。
• それ以外の種類の場合，動詞が反義語や対義語に変換されることがないため，記載されない．
  在除此以外的种类的情况下，由于动词不会变换为反义词或者对义语，因此不进行记载。
• 前節で定義された同義語，反義語，類義語という概念を用いて，印象語を選定するための手順を示す．
  使用前节中定义的同义词、反义词和近义词的概念，来表示选定印象语的顺序。
• 対義語モジュールは以下の部分から構成される．
  反义词模块是由以下部分所构成的。
• 特に，対義語対ごとに独立に評価を行うことにより，感性語の追加に対する拡張を容易にした．
  特别是，通过对每个反义词组进行独立评价，可以很容易低针对感性词的追加进行扩张。
• さらに，本論文では対義語対としてどのような単語を用意すればよいかに関する議論は行っていない．
  进一步说，本论文中对于作为反义词组需要准备什么样的单词进行了相应的研究。
• （２）４０１語と９５語をそれぞれ同義語，類義語，反義語の概念に基づいてグルーピングする，
  （２）将这４０１个词和９５个词分别根据同义词、近义词、反义词的概念进行分组。
• そして，それぞれの対義語対での評価値を組み合わせた対義語空間を特徴空間として検索に用いる６）．
  而后，用每个反义词组中的评价值来检索把组合的反义词空间作为特征空间６）。
• そして，それぞれの対義語対での評価値を組み合わせた対義語空間を特徴空間として検索に用いる６）．
  而后，用每个反义词组中的评价值来检索把组合的反义词空间作为特征空间６）。