学生的日文

• 今回の実践に基づいて小学校における生活科の実践について示唆した。
  在这次实践的基础上，在小学生活学科的实践方面得到了启示。
• このように，学生の情報技術への対応力の可能性はかなり高いといえる．
  这样，可以说学生对于信息技术的应对能力的可能性非常高。
• このように，学生の情報技術への対応力の可能性はかなり高いといえる．
  这样，可以说学生对于信息技术的应对能力的可能性非常高。
• 如何なる教育機関の目的は生徒に成長の次の段階を準備することである。
  无论何种教育机构其目的都是为学生下一阶段的成长做准备。
• 次に共有すべき情報の一覧ウィンドウを学生がどのように利用していたかを調べた．
  接下来调查学生如何利用应共享信息的一览窗口。
• 次に共有すべき情報の一覧ウィンドウを学生がどのように利用していたかを調べた．
  接下来调查学生如何利用应共享信息的一览窗口。
• 教員は，グループ学習の進行状況を見回り，学生からの質問などに答える．
  教师则巡视各个小组的学习进行情况，并回答学生的提问。
• 教員は，グループ学習の進行状況を見回り，学生からの質問などに答える．
  教师则巡视各个小组的学习进行情况，并回答学生的提问。
• 図３にＧ　Ｍｅｍｏに入力された宿題と学生の解答の画面例を示す．
  图３表示被输入到Ｇ　Ｍｅｍｏ中的作业和学生解答的画面示例。
• 図３にＧ　Ｍｅｍｏに入力された宿題と学生の解答の画面例を示す．
  图３表示被输入到Ｇ　Ｍｅｍｏ中的作业和学生解答的画面示例。