拼读造句
- 文摘:作者基于蒙古文黏着记录其词汇方式和按书面音节拼读书写整词规则，提出了蒙古文整词编码方法。
- 史古巴。杜巴（一个喜剧中的人名） 。马修斯先生，很明显，我让你不及格到几个层次外了。首字母缩写词就是一个由字母组成的可以拼读的构成词。
- 论文运用定量与定性相结合的研究方法，对初中英语拼读入门教学进行分析、研究，发现在3个月的时间，实验班教学取得了较好的效果。
- 男人们伫立在海报前，高声拼读着娜娜的名字另一些人经过那里时也用询问的口气把那名字读一遍。而妇女们呢，个个心情焦急，脸上挂着微笑，用诧异的神态一遍又一遍地低声读着娜娜的名字。
- 我为我的粗心脸红，可是，为了表示我并不觉察到我的冒失，我赶紧加一句， “事实是，先生，前半夜我在”说到这儿我又顿时停住了我差点说出“阅读那些旧书” ，那就表明我不但知道书中印刷的内容，也知道那些用笔写出的内容了。因此，我纠正自己，这样往下说“在拼读刻在窗台上的名字。
- 本研究以宁夏银川市第20中学初一年级( 7 )和( 8 )班的103位学生为实验对象，采用英语拼读入门的教学方法开展教学实验，并在3个月后将其与采用传统英语教学方法的初一( 3 )班和( 5 )班的105位学生进行比较。
- 针对目前银川市普通中学初一学生在入门学习时出现的“单词不会读，记不住”等典型难题，从教与学的角度切入分析，把脉就诊，对症下药，进行英语拼读入门教学实验研究，在课堂教学模式、组织教学方式及评价方式等多方面进行了有益的尝试，力图通过本教学实验探索西部地区普通中学英语入门教学的有效途径和教学模式。
- 最后，作者根据实验的实施及结果，从教学、教学评价、教师方面及教学管理等方面对初中入门教学提出一些建议： 1教学方面：改革教学方法，重视培养学生以拼读为主的自学能力；重视创设情景，加强语言输入；重视激发学生的学习动机和兴趣等。
- 女士们,先生们,今天我要谈谈如何才能把单词读准.首先,大声的拼读这个单词.然后,跟着录音带大声的朗读.然后,仔细模仿每一个音.然后,尽可能的大声把这个单词叫出来.最后,找一个漂亮的句子来使用这个单词.想想这个单词在这句话的有几个意思.如果你都能遵循这些步骤,你一定会很快发现你能很好的读好这些英语单词
- 用拼读造句挺难的，這是一个万能造句的方法
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