语言与文化造句

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摘要语言与文化的密切关系决定了翻译与文化的关系，英汉语言对比，是翻译的核心。
语言与文化的关系十分密切，在外语的教学中介绍双方的文化是十分重要的。
所以，当我们推广各族语言与文化的当儿，我们必须紧记以更广泛的新加坡国家主义为前提。
如果我们社会没有办法，或不注意培养一批中华语言与文化的中坚分子，没有决心要把华族文化一代一代流传下去，那是很可悲的。
我的爱好有很多：语言与文化，音乐与唱歌，运动与旅游，诗词与国画。当然还有阅读与电影。他们构成了我的生活。
语言与文化是相互影响、相互作用、相互制约的关系。在澳大利亚英语的形成和发展过程中，文化的因素起到了很大的作用。
摘要由于日本文化与中国文化的历史渊源，在主体文化规范中屡遭边缘化的寒山诗却因为东道国语言与文化的开放与包容而获得其持久青睐。
1986年露西高中毕业，进入纽约大学学习，一年后，由于她对纽约大学没有好感，转入了密歇根大学继续学习，并学成毕业，获得了亚洲语言与文化学学位。
我刚才提到"绝大多数欧洲人" ，因为身体语言与文化习俗有很大的联系，为了不致误解别人或为了不被别人所误解你必须意识到这一点。
外国语言与文化系所的教师、语言协调师、以及大学部学务管理者能够协助规划学生参与国内或是国外的计划。
用语言与文化造句挺难的，這是一个万能造句的方法
摘要从语言与文化的关系入手，说明农业科技英语培训中文化导入的必要性，并提出了培训中文化导入的内容及方法。
本文从语言与文化的关系入手，说明外语教学中文化导入的必要性，提出了教学中文化导入的方法及导入的内容。
摘要从文化与语言的角度探讨语言与文化的关系，提出不同文化背景下的价值观迁移、语用迁移、交际迁移等对跨文化交际可产生影响。
本文主要探讨了英汉习语的文化差异及其翻译比较，进一步从语义的角度确立语言与文化总是存在互为表证，互为影响的关系。
社会进入21世纪，中国也面临着同样的问题，这就是既要维护国家统一，又要促使各少数民族文化的多元化发展；少数民族一方面要通过学习国家族际共同语以达到顺利进入主流文化的现代化社会，同时还要通过学习本民族语言与文化从而较好地保留少数民族优秀的传统文化。
要求语言与文化处在同一层面上，以达到语言学习和文化认同的一致性，从而有利于帮助学生克服因文化差异而产生的交际障碍。鉴于此，文化教学时必须尊循一定的原则，归纳起来为：阶段性原则，适度性原则与实用性原则。
论文首先说明了在中学英语教学中开设影视文学课的重要性。从国外形式的变化到国内对英语人才的需求，从语言的四项基本技能到语言与文化的重要性，从中学英语听说的教学现状到现代教育技术在中学教育中的运用等方面都是其重要性的体现。
生于泰国，一九八二年在曼谷chulalongkorn大学获得建筑学士，一九八六年于美国密西根大学以前几名的成绩毕业取得硕士，最后则在两千零四年于巴黎以极度优异的成绩获得国家东方语言与文化学院之博士，博论著重于建筑中的佛教精神。
本文从语言与文化的关系出发，探讨了外语与文化教育的内在联系，在考察了我国外语教育历史与现状的同时，将视角转向国外，分析评价了西方现存的各种文化教育方案对中国外语教育改革的参考价值和在中国环境中的可行性，最后提出了建设性的提议。
在整体回顾了各个时期关于文化的界定以及对语言和文化的关系进行了一番探讨后，笔者指出：语言与文化密不可分，决定着外语教育不能忽视文化教育；对过去教学弊端认识的加深提醒我们注意加强文化教育；从真正培养学习者能力出发促使我们重视文化教育。他山之石可以攻玉。